Criterios en construcción
Los siguientes criterios a considerar para una evaluación de Web educativa, que a continuación se presenta están en discusión entre los miembros del grupo debido a que faltan link por visitar y el aporte individual, hacerca de cada aspecto, si son acordes o no.1. Identificación
1.1. Título
1.2. URL
1.3. Autores/Editores
1.4. Editores
1.5. Destinatarios
1.6. Idiomas (Ofrecidos)
1.7. Patrocinantes
1.8. Tipo de Acceso
1.9. Publicidad
1.10. Acceso Wap
1.11. Propósito/tema EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones para Enseñanza Básica y Media.
1.12. Posibilidad de contacto EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones
1.13. Reputación de los Autores EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones
1.14. Reputación de los editores o Web master EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones
1.15. Fecha de publicación EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones
1.16. Fecha de la última actualización EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones
1.17. Tamaño de la página (mb) Kathleen Schrock
1.18 Tema.
1.19.-Tipo de audiencia.-
1.20.-Tipo de web: portal, página institucional, página personal, comunidad, otro.
1.21.- Tiempo de descarga.
1.22.-Presencia de pop-ups y ventanas emergentes (nuevos criterios)
2. Servicios que ofrece
2.1. Noticias
2.2. Agenda
2.3. Acceso a "mass media": radio, TV, prensa
2.4. Legislación sobre temas educativos
2.5. Diseños curriculares base, programas de las materias y asignaturas
2.6. Información sobre recursos educativos: libros, software, vídeos...
2.7. Selección comentada de páginas web de interés educativo.
2.8. Listado de centros de recursos y bibliotecas (catálogo de servicios...)
2.9. Listado de centros, recopilación de la oferta educativa por ciudades, barrios...
2.10. Información concentrada de las ofertas de formación permanente
2.11. Ofertas: viajes, productos diversos...
2.12. Buscadores de Internet, metabuscadores, índices temáticos...
2.13. Formación para el profesorado
2.13.1. Recopilación de experiencias educativas, buenas prácticas, didáctica...
2.13.2. Recopilación de consejos y reflexiones sobre el uso de les NTIC en la escuela
2.13.3. Cursos diversos, actividades de aprendizaje on-line
2.14. Recursos Didácticos
2.14.1. Recursos educativos utilizables gratuitamente
2.14.2. Materiales diversos para estudiantes: apuntes, trabajos, exámenes...
2.14.3. Diccionario / enciclopedia básica /Biografías
2.14.4. Atlas y mapas de todo el mundo
2.14.5. Manuales NTIC
2.14.6. Evaluación de los links recomendados(propia)
2.14.7. Los enlaces recomendados están activos.(propia)
2.15. Asesoramiento
2.15.1. Asesoramiento didáctico
2.15.2. Asesoramiento informático
2.15.3. Asesoramiento legal
2.15.4. Asesoramiento sobre la educación de los hijos y gestión de la familia
2.15.5. "El profesor particular en casa"
2.16. Canales de comunicación
2.16.1. Bolsa de trabajo
2.16.2. Anuncios: segunda mano..
2.16.3. Acceso a foros: listas, news, chats...
2.17. Instrumentos para la comunicación
2.17.1. Servicios de correo electrónico: buzón de correo
2.17.2. Servicio de "web mail"
2.17.3. Espacios web para crear páginas web
2.17.4. Creación de foros
2.17.5. Traductor on-line
2.18. Entretenimiento
2.18.1. Juegos on-line
2.18.2. Postales, felicitaciones, música...
3. Aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos:
Se califican como excelente, alta, correcta y baja
3.1. Aspectos Funcionales
3.1.1.1. Relevancia, interés de los servicios que ofrece…
3.1.1.2. Facilidad de uso e instalación de los visualizadores
3.1.1.3. Calidad y estructuración de los contenidos
3.1.1.4. Navegación por las actividades, metáforas
3.1.1.5. Ejecución fiable, velocidad y visión adecuada
3.1.1.6. Originalidad y uso de tecnología avanzada
3.1.1.7. Adaptación en el diseño de las pantallas (própia)
3.1.1.8. Mapa de navegación (propia)Kathleen Schrock
3.2. Aspectos pedagógicos
3.2.1. Cumplimiento en los Objetivos que persigueKathleen Schrock
3.2.2. Capacidad de motivación, interés
3.2.3. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
3.2.4. Recursos para buscar y procesar datos
3.2.5. Recursos didácticos: síntesis, resumen.
3.2.6. Redacción y ortografía
3.2.7. La información contiene bibliografía (University of Southern Maine.)
3.2.8. La información se presenta en varios formatos(University of Southern Maine.)
3.3. Observaciones
3.3.1. Aspectos más positivos del portal
3.3.2. Aspectos más negativos del portal
3.3.3. Otras Observaciones
3.4. Valoración global del portal
3.4.1. Los servicios que ofrece (son completo)
3.4.2. Calidad técnica
3.4.3. Funcionalidad, utilidad para sus usuarios
publicadas por Adriana López @ 9:27 p. m.
3 Comentarios:
Para ir organizando los gran cantidad de criterios recogidos de diferentes instrumentos de evaluación e incorporados por nuestros conocimientos sobre criterios de evaluación, me gustaría que comenzáramos por un criterio que se llame A primera vista el cual registrará la siguiente información general para la evaluación de recursos web educativos:
- Tema.
- Tipo de audiencia.
- Tipo de web: portal, página institucional, página personal, comunidad, otro.
- Tiempo de descarga.
- Contraste de colores.
- Presencia de pop-ups y ventanas emergentes.
Estos criterios según la experiencia que tenemos como usuarios frecuentes de recursos web, son los primeros que percibimos y los primeros que nos interesan cuando nos encontramos navegando o utilizando alguno de ellos.
Como pueden ver recogen algunos criterios que se evaluan más detalladamente en los siguientes criterios de nuestro resumen.
Para ir depurando el blog les indico los criterios que considero que debemos eliminar por no ser resaltantes:
2.3. Acceso a "mass media": radio, TV, prensa (quitar)
2.5. Diseños curriculares base, programas de las materias y asignaturas (quitar)
2.9. Listado de centros, recopilación de la oferta educativa por ciudades, barrios... (quitar)
2.11. Ofertas: viajes, productos diversos...(quitar)
2.13. Formación para el profesorado (quitar se repite)
2.13.3. Cursos diversos, actividades de aprendizaje on-line (quitar se repite)
2.14.1. Recursos educativos utilizables gratuitamente (quitar creo que se repite con la anterior)
2.14.2. Materiales diversos para estudiantes: apuntes, trabajos, exámenes...(quitar)
2.14.3. Diccionario / enciclopedia básica /Biografías
2.14.4. Atlas y mapas de todo el mundo(se repiten)
2.15. Asesoramiento (quitar muy rebuscado)
2.15.1. Asesoramiento didáctico
2.15.2. Asesoramiento informático
2.15.3. Asesoramiento legal
2.15.4. Asesoramiento sobre la educación de los hijos y gestión de la familia
2.15.5. "El profesor particular en casa"
2.16. Canales de comunicación
2.16.1. Bolsa de trabajo
2.16.2. Anuncios: segunda mano..
2.18.2. Postales, felicitaciones, música... (quitar , no es importante)
3.1.1.5. Ejecución fiable, velocidad y visión adecuada (quitar)
Saludos, Adriana
Estos son otros criterios que considero debemos eliminar y dejar uno general:
3.4.1. Los servicios que ofrece (son completo) (quitar dejar sólo la de arriba).
3.4.2. Calidad técnica
3.4.3. Funcionalidad, utilidad para sus usuarios
3.3.1. Aspectos más positivos del portal (quitar sólo dejar una)
3.3.2. Aspectos más negativos del portal
3.3.3. Otras Observaciones
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